人教版七年级地理教案设计【精选5篇】

  有了对教科书、学生及教学内容和方法的准备作基础,就可以较好地制订和编写学期教学工作计划、单元教学计划和每一堂课的教案。下面是小编辛苦为大家带来的人教版七年级地理教案设计【精选5篇】,希望可以启发、帮助到大家。

  人教版七年级地理教案设计 篇一第三节 印度(第一学时)

  教学目标:了解印度的地理位置,学会用文字和数字资料,说明印度人口增长的特点,以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。

  教学重点:世界第二大人口国

  教学难点:人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。

  教学流程:

  一、课前预习:

  1、 与我国邻近的大国有哪几个?其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家?2、你了解印度的哪些情况?3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征?教师映示图片,创造氛围。

  二、自学质疑:

  1、 自读7.34图,讨论交流:a.。印度位于我国的哪个方位?找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原,说说印度地形分布特点。

  2、 找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡,并说出这些国家分别位于印度的什么方位?

  三、交流展示:

  1、 学生到黑板写出各组交流结果并讲解,教师出示印度地形图。

  2、 指导学生评价

  四、互动探索:

  1、 读图7.35,了解印度人口的特点:

  A.从1951年到20xx年,印度人口大约增加了多少亿?

  B. 从1951年开始,每隔10年,印度人口增长数是越来越多还是越来越少?

  C. 由此你能总结出印度人口增长特点吗?

  五、精讲点拨:

  1、 出示表格,讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力

  项目

  耕地(公顷)

  水资源(立方米)

  粮食(千克)

  钢(千克)

  总量

  1.6亿

  21019亿

  2236亿

  136亿

  人均占有量

  0.17

  2167

  231

  14

  与世界人均占有量的比值

  70%

  22%

  67%

  11%

  2、 各组讨论并展示,教师评论讲解:

  六、迁移应用:

  讨论交流,谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法

  七、课堂检测:

  1、印度的人口超过 亿,仅次于 ,居世界第二位。

  2、读图填空:

  (1)写出下列字母所在国家名称:

  A. B. C

  D. E. F.

  (2)写出字母表示的城市名称:

  G. H. I.

  (3)①是 ②是 湾

  八、课堂反思:我学会了

  还有没掌握的是

  第三节 印度

  教学目标:通过地图及图片资料的阅读与分析,能够解释印度水旱灾害频繁的原因,了解印度的粮食生产及其工业发展的过程和原因。

  教学重点:水旱灾害频繁、自给自余的粮食生产,发展中的工业

  教学难点:印度降水变化的原因,印度主要资源和工业的分布

  教学流程:

  一、复习导入:

  1、 印度的地理位置

  2、 说说印度地形分布的特点

  二、自学质疑:

  1、 自主学习课文:读图6.10和7.38,思考讨论:

  A.印度属于 ?

  B. 印度的气候特点是 ?

  C. 与东南亚相比,印度的降水更加集中在 月份。

  三、交流展示

  1、 组内板演并讲解,教师适时点拨。

  2、 师生评价

  四、精讲点拨:

  A. 出示图7.39和图7.40,引导学生学习分析图

  师述:印度6~~9月是雨季, 10月~~次年5月是旱季,这两个时段的风向是什么?

  B. 准确判断,然后将A~~F填入下表:

  A.来得早 B.来得晚 C.退得早 D.退得晚 E.风力不足 F.风力强盛

  水灾

  旱灾

  西南风的变化

  五、互动探索:

  1、 分组讨论:印度政府为什么十分重视粮食生产?

  2、 读图7.41和7.42,说出印度水稻、小麦的分布与降水量和地形的分布关系。

  3、 各组展示交流,教师点评

  六、出示图7.43,分组讨论,印度矿产、棉花、黄麻等资源的分布情况及原因。

  七、迁移应用:指导完成课课练27页30题。

  八、随堂检测:

  1、印度夏季盛行 风,冬季盛行 风,给印度带来大量降水的是 风。

  2、印度的矿产主要有 、 等,它们主要分布在 高原的东北部,储量丰富。

  3、印度产量居世界第一的是 。

  4、印度粮食能够自给自余,还要归功于20世纪60年代推行的 。

  5、印度具有高新技术产业特点的工业部门是 。

  6、印度钢铁工业、棉纺织工业、麻纺织工业的分布与原料产地之间的关系是 。

  九、反思:这节课我学会了

  还需要掌握的内容是

  人教版七年级地理教案设计 篇二东南亚

  第1课时

  教学目标:

  1、了解东南亚的地形分布情况,能归纳其地形特征

  2、了解东南亚地理位置的特殊性,知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

  3、了解东南 www.bai www.baihuawen.cn huawen.cn 亚的气候分布及特点,占世界前列的热带作物和矿产

  4、了解东南亚的国家

  教学重点:

  了解东南亚的地形特征;知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

  教学过程:

  一、板书课题、导入新课

  二、学生自读课文、了解课文重点和疑点

  三、师生探究、共同理解课文

  ㈠、中南半岛和马来群岛

  1、通过读图掌握东南亚的地理位置:海陆位置:东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置:大致在30°N至10°S之间半球位置:主要位于东半球、北半球

  通过读图强调东南亚的组成部分:中南半岛和马来群岛

  2、通过地形图分析:

  ⑴、中南半岛北部地势高峻,南部地势低平

  ⑵、马来群岛地势崎岖,山岭多、平原少。

  3、河流

  ⑴、在图中找出中南半岛上的湄公河,以及附近的河流,在图中用笔描出,判断其流向和注入地,判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系,以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

  ⑵、根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。

  4、以纬度位置突出东南亚地处热带的特点,

  阅读课文,尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素,作出推断

  中南半岛和马来群岛由于降水的不同,分别形成热带雨林气候和热带草原气候,

  ⑴、在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少,为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。

  ⑵、在马来群岛上,终年高温多雨,农作物可以随时播种,一年到头都有收获

  马来群岛火山活动和地震频繁,印度尼西亚是世界上火山最多的国家。

  总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。

  5、指导学生完成课文34页的活动题②

  中南半岛:地形特征:山河相间分布,地势北高南低。气候特征:主要为热带季风气候,终年高温,干湿季明显。河流特征:自北向南流,山区水流湍急,平原水流平缓。

  马来群岛:地形特征:地形崎岖,山岭众多。气候特征:主要为热带雨林气候,终年高温多雨。河流特征:短小湍急。

  ㈡、马六甲海峡

  通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性,强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间,因而可说是“十字路口”的位置

  1、马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间

  2、马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间

  3、马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道

  马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”

  4、学生阅读课文“花园城市——新加坡”

  四、总结课文、完成作业

  第2课时

  教学目标:

  1、了解东南亚的地形分布情况,能归纳其地形特征

  2、了解东南亚地理位置的特殊性,知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位

  3、了解东南亚的气候分布及特点,占世界前列的热带作物和矿产

  4、了解东南亚的国家

  教学重点:了解东南亚的气候分布及特点,占世界前列的热带作物和矿产

  教学过程:

  一、板书课题、导入新课

  二、学生自读课文、了解课文重点和疑点

  三、师生探究、共同理解课文

  ㈠、富饶的物产

  在教师的指导下读图,分析书36页图7-6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。

  1、矿产资源:石油、锡

  石油:印度尼西亚、马来西亚、文莱

  锡:马来西亚是世界上锡产量最多的国家

  2、粮食作物:水稻

  泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国

  3、热带经济作物:

  天然橡胶:泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

  油棕(棕榈油):泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。

  椰子(椰油):菲律宾是世界上出产椰子,出口椰油最多的国家

  4、指导学生完成课文37页活动题

  活动题①中南半岛水稻主要分布在泰国、越南、缅甸的平原地区,气候是热带季风气候。

  活动题②河流冲积平原地形平坦,土壤肥沃;灌溉水源充足;热带季风气候和热带雨林气候,高温多雨,雨热同期,有利于水稻的生长。

  ㈡、我国的近邻

  1、读图7——8找出东南亚主要国家及其首都

  越南——河内 老挝——万象 柬埔寨——金边

  泰国——曼谷 缅甸——仰光 马来西亚——吉隆坡

  新加坡——新加坡 菲律宾——马尼拉 印度尼西亚——雅加达

  文莱——斯里巴加湾市 东帝汶(最新独立)

  2、其中与我国陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南

  3、湄公河在我国境内叫做澜沧江,流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国,是亚洲流经国家最多的国际性河流。

  4、居民

  ⑴、东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区

  ⑵、从课文中找出华人和华侨的区别。

  东南亚是世界上人口稠密的地区之一

  四、总结课文、完成作业

  人教版七年级地理教案设计 篇三一、课型:新授课

  二、课时安排:第1课时

  三、教学目标

  知识与能力

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。

  能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都,

  过程与方法

  了解西亚居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。

  情感态度与价值观

  了解西亚也是人类古代文明中心之一,是犹太教、_的发源地。

  四、教学重点:

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。

  能够正确填图

  五、教学难点:

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。

  提高学生的读图、填图能力

  六、教学方法

  综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

  七、教学用具

  教学挂图、板图、班班通

  八、教学过程:

  (一)、复习提问上节课主要内容。

  (二)、导入新课

  由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置,由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。

  板书:第三节西亚

  (三)、讲授新课

  通过读图确认伊拉克的位置,了解西亚的范围

  读图找出亚洲欧洲、非洲,阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

  五海三洲之地

  通过读图掌握西亚的地理(海陆)位置:

  间接的沟通着大西洋与印度洋

  位于亚洲的西南,地处亚、欧、非三大洲的交界地带

  位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间

  所以被称为两洋三洲五海之地

  交通要道(古代、现代)

  找学生介绍历所学的古代丝绸之路的知识。

  从古代起,西亚地区就是重要的交通要道,简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性

  主要国家、首都

  指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都

  伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、

  土耳其—安卡拉、科威特—科威特、

  伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、

  阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国

  利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。

  阿拉伯国家、宗教

  启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮,西亚居民多数为阿拉伯民族,主要为白色人种,日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身,男子蓄须,女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主

  麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、_、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。

  简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。

  培养学生的全球意识,以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。

  (四)、小结与作业:

  目标检测上的题目

  板书设计

  西亚(1)

  五海三洲之地

  交通要道

  主要国家、首都

  宗教

  西亚(2)

  一、课型:新授课

  二、课时安排:第2课时

  三、教学目标

  知识与能力

  了解西亚的自然地理环境,比如地形特征、气候特征、主要河流等。

  了解自然环境与当地农牧业生产的关系,以及当地发展节水农业所取得的成就。

  掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图,了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。

  过程与方法:

  培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。

  情感态度与价值观:

  通过对西亚石油资源的强调,指导学生认识其在世界经济中的地位,培养学生科学的人地观。

  四、教学重点:

  掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。

  根据地图,了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。

  五、教学难点:

  通过对西亚石油资源的强调,指导学生认识其在世界经济中的地位,培养学生科学的人地观。

  六、教学方法

  综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

  七、教学用具:

  教学挂图、板图、班班通

  八、教学过程:

  一、复习导入:

  复习提问上节课主要内容。学生回忆,并回答问题。通过复习总结西亚独特的人文特点,并指出西亚的自然环境也很独特,跟非洲的北部非常相似。通过复习总结西亚独特的人文特点,并指出西亚的自然环境也很独特,跟非洲的北部非常相似

  二、讲授新课:

  以高原为主的地形特征

  指导学生读图分析,提示分析地形特征的四个方面(平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点)学生分别分析西亚地形的四方面特征。

  炎热干旱的气候

  大部分为热带沙漠气候,伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候,黑海、地中海沿岸属于地中海气候,阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方,对于人、动物和植物,水都是非常重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。

  河流

  找出西亚两条的河流幼发拉底河和底格里斯河,并指出这里是古代巴比伦文化的发源地,以此来增加趣味,调动学生的积极性。由伊拉克战争引出1991年海湾战争,从而引出西亚丰富的石油资源

  世界石油宝库

  西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。

  西亚石油主要输往西欧、美国、日本

  51页图2-24西亚石油海上运输路线

  强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。

  阅读“石油输出国组织”的阅读材料,“西亚石油资源和生产特点”

  三、作业:

  目标检测上的题

  四、小结:

  本课主要内容

  人教版七年级地理教案设计 篇四一、教材内容分析

  第七单元我们所在的大洲—亚洲本单元在初中地理知识结构中具有承上启下的作用,一方面将上册所学的海陆分布,气候,居民,经济等知识运用于具体的大洲,同时也为继续学习地区和国家提供基础知识和具体方法。本册教材只安排了一个大洲—亚洲。亚洲这一“案例”引导学生学会从哪些地理要素把握大洲地理,如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一个大洲自然地理和人文地理的主要特征,以及如何分析一个大洲各地理要素之间的联系。所以本章既是对亚洲的学习,更是对区域研究方法的学习。

  第1课“世界第一大洲”用过读图,人物对话等方式让学生掌握描述大洲地理位置的方法,引导学生了解亚洲的位置,即从半球位置,洲际位置,经纬度位置,海陆位置等方面,让学生运用地图说明其他任何一个大洲的地理位置特点。

  第2课“世界最大的季风气候区”让学生了解其重要气候类型的分布,从宏观上把握展现一个大洲气候特征的样板,同时设置活动,引导学生运用地图获取地理信息,分析归纳:亚洲气候特点奠定基础。

  第3课“人口最多的大洲”首先讲述了亚洲人口的数量,自然增长率,人口分布,并更具相关图文资料,让学生描述对亚洲人口的总体印象。

  第4课“经济发展的差异”运用相关资料说明亚洲各国经济发展水平的不平衡性,说明不同国家各具特色的经济发展之路。

  二、教学目标

  1,初步认识亚洲是世界第一大洲,并运用地图说明亚洲的纬度位置,海陆位置。

  2、运用地图,地形剖面图及相关资料,学会总结归纳,亚洲地形和河流的特点,理解地形与河流之间的关系。

  3,培养学生热爱我们居住的大洲亚洲,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

  4,根据亚洲气候类型分布图,及相关资料,说出亚洲主要的气候类型,归纳气候的主要特点,并能分析原因。

  5、了解季风气候带来的自然灾害,环境问题以及对人类的影响。

  6、通过相关统计图表,了解亚洲人口数量,世界人口超过一亿的国家,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。

  7,结合所学知识和生活体验,说明亚洲人口增长带来的对环境和发展的压力。

  8,运用某些典型的数据指标,说明亚洲经济发展水平的不平衡,运用某个国家地图和资料,分析其自然地理环境和经济发展条件,探究该国因地制宜,发展本国优势的成功经验。

  三、教学重难点

  1,初步认识亚洲是世界第一大洲,并运用地图说明亚洲的纬度位置,海陆位置。

  2、运用地图,地形剖面图及相关资料,学会总结归纳,亚洲地形和河流的特点,理解地形与河流之间的关系。

  3、根据亚洲气候类型分布图,及相关资料,说出亚洲主要的气候类型,归纳气候的主要特点,并能分析原因。

  4、通过相关统计图表,了解亚洲人口数量,世界人口超过一亿的国家,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。理解亚洲是世界上人口增长较快的大洲。

  5、运用某些典型的数据指标,说明亚洲经济发展水平的不平衡,运用某个国家地图和资料,分析其自然地理环境和经济发展条件,探究该国因地制宜,发展本国优势的成功经验。

  四、本单元知识结构

  世界第一大洲东方日出之地

  地形与河流

  世界最大的季风气候区复杂多样的气候

  季风气候与我们的生活

  人口最多的大洲人口的增长与分布

  人口带来的压力

  经济发展差异经济发展不平衡

  因地制宜发展优势

  五、课时安排

  第一课世界第一大洲2

  第二课世界最大的季风气候区1

  第三课人口最多的大洲2

  第四课经济发展差异1

  人教版七年级地理教案设计 篇五学习目标:

  1、准确说出地球的形状,学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小。

  2、认识地球仪,能在地球仪上准确找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线,南北极圈。

  3、了解赤道、纬线、纬度的定义。

  4、分析掌握纬线的特点、分布变化规律,明确南北纬度、南北半球、高中低纬度的划分。

  5、根据所给出的纬线图准确说出某一点的纬度位置、南北半球位置及所在的纬度区位置。

  学习重点:

  1、了解赤道、纬线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。

  2、掌握纬线的特点、分布变化规律,南北半球的划分。

  学习难点:

  掌握纬线的特点、分布变化规律,并能准确说出某一点的纬度位置、所在的南北半球位置及纬度区。

  学生自学

  学习任务(一)自学课本14—16页地球的形状部分思考回答以下问题 1、说出地球的形状。

  2、利用图中有关地球的基本数据描述地球的大小。

  组内:相互交流自己的认识,比较出不同之处,提出疑问并记录。

  组间:以各组代表为代表交换各组记录,作出汇总。并互相解答。

  学习任务(二) 自学课文第16—17页地球仪部分思考回答:

  1、什么是地球仪?

  2、在地球仪上准确指出地轴、南北两极、赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈、经线及纬线。

  3、说出赤道、纬线、纬度的概念,南北纬度的是如何划分的,南北纬度各用那个字母表示。

  4、观察“纬线与纬度”图分析纬线的特点、分布变化规律。,填下表。

  纬线(圈)

  形状特征

  指示的方向

  长度的特点

  纬度的范围

  度数的变化规律

  相同度数的区分

  零度线的确定

  划分地球半球的界线